Un enjeu prioritaire : l'école
Par Sarah le samedi 28 mars 2009, 18:30 - Elections régionales 2009 - Lien permanent
J’ai un profil assez généraliste et plutôt diversifié et je suis intéressée par la réflexion globale sur le changement de société. Tout est dans tout, comme dirait l’autre.
Néanmoins, l’enjeu de l’école, de par mon parcours, est un enjeu de cœur pour moi. J’ai passé 10 ans à travailler dans l’éducation sous plusieurs formes (enseignement scolaire, formation professionnelle, éducation au développement). Etant aujourd’hui maman de deux enfants allant dans une école à discrimination positive, je suis plongée au quotidien dans des questions en lien avec l’école. Et je considère que la réforme (permanente) de l’enseignement est prioritaire dans le combat contre l’inégalité sociale. Dans une société démocratique comme la nôtre, où l'inégalité des chances reste flagrante, combattre durablement l’injustice, c'est d'abord et avant tout permettre à toutes et tous d'avoir accès à un enseignement de qualité et adapté.
C'est un thème qui reviendra souvent sur ce blog. N'hésitez pas à laisser vos questions, commentaires et suggestions
Commentaires
Enfin, on se pose les bonnes questions! Attendre de réformer l'éducation ou regarder l'enseignement s'enfoncer... avec nos enfants. Ils seront la relève, ils nous regarderont avec étonnement en nous posant une seule question: "Dis, pourquoi t'as pas agi et regarder la télé". Bravo pour le dynamisme et que la Force soit avec vous!
Je suis d'accord avec toi. Mais que penses-tu de ce décret inscription qui en fait, n'empêche que la classe bourgeoise de dormir, les autres n'ayant ni le choix ni les moyens de s'inscrire dans des écoles "d'enseignement de qualité" ? Toutes les écoles devraient avoir le même niveau d'enseignement me semble t'il non ?
Tout à fait, c'est bien un des enjeux!
On doit arriver à terme à ce que toutes les écoles offrent un enseignement de qualité à tous les élèves. La mise en place du CEB va y aider, et il faut continuer de différencier les besoins des écoles en fonction de leurs réalités et des difficultés particulières qu'elles rencontrent pour leur permettre d'atteindre la même qualité d'enseignement.
Néanmoins, l'enjeu de la mixité est très important aussi. Quand bien même toutes les écoles seraient de qualité, si on a des écoles "unicolores" qui ne sont pas représentatives de la diversité culturelle, socio-économique, religieuse de notre société, alors que ces écoles ont pour mission d'aider les jeunes à vivre et appréhender, participer à la société, je trouve qu'on est mal barrés pour construire le dialogue interculturel (au sens large : entre cultures différentes, mais milieux sociaux,...) nécessaire dans notre société contemporaine. Une des pistes? Actuellement, pour qu'une école bénéficie des moyens supplémentaires accordés au écoles en discrimination positive, il faut qu'elle ait un certain pourcentage (assez important) d'enfants correspondant aux critères socio-économiques. Pour éviter l'effet pervers que ces enfants défavorisés ne se retrouvent dans les mêmes écoles, et que d'autres écoles n'en accueillent aucun, nous suggérons que les moyens supplémentaires soient accordés par enfant rentrant dans les critères. Que l'école ait 5, 25 ou 60% d'enfants rentrant dans les critères de la D+, elle touchera des moyens supplémentaires au prorata de ce nombre d'enfants supplémentaires
Bonsoir Sarah,
Je ne te lis plus beaucoup si tu es dans ta période "enfants" tu fais bien de leur donner la priorité et de leur consacrer du temps ,musées,promenades dans les parcs,
aller aux canards et surtout ne pas négliger le études ,je n'ai aucune leçon à te donner au vu de ton expérience.
J'oublie bien souvent que ces sites ,blogs et sociaux sont publics (je ne souhaite pas avoir de remords lors ce que je m'exprime trop sincèrement ,je ne suis candidat à rien donc il m'arrive de me laisser aller ,désolé si cela est arrivé ,je le regrette).
Quant à ton engagement dans discrimination positive
et mixité culturelle ,je te comprends ainsi que Barbara ,
vos communes en ont besoin.Par contre ,sans entrer dans les détails démographiques ma commune de WSL que je hais depuis 30 ans ne connait pas ces problèmes.Les habitants sont en quelque sorte filtré à
leur inscription ,environ 15 nationalités différentes essentiellement des pays de la communauté européenne et des écoles adaptées ,plutôt réservée.
Pas de mixité sauf parmi les chalands du Cora les vendredi et samedi originaires De St.Josse et Schaerbeek ,quand je me déplace j'ai plaisir à bavarder avec eux et des les renseigner sur ce qui leur échappe.Je ne suis pas pour une réforme permanente je comprends le sens mais adaptation me plairait davantage.Je suis d'accord avec Trotski pour la révolution permanente dans un contexte plus global.
Amicalement,
Jean-Jacques